Image Image Image Image Image Image Image Image Image Image
Scroll to top

Top

Yorum Yok

Boğaziçi Neden Düşüyor?

Boğaziçi Neden Düşüyor?

| On 26, Kas 2015

Her yıl dünyada birçok kurum belirli kriterler ışığında üniversiteleri sıralamakta. Bunlar arasında Times Higher Education (THE), QS World University Rankings, Shangairanking, CWUR gibi önemli kurumlar yer alıyor. En kapsamlı ve kabul gören değerlendirmeler ise Times Higher Education tarafından yapılmakta. Pek çoğumuz iki yıl önce üniversitemizin ilk 200’de yer almasıyla bu sıralamayı öğrenmiştik.

Fakat işler artık bizim için o kadar da iyi değil. THE’nın bu yıl yaptığı sıralamada Boğaziçi Üniversitesi önceki yıla göre dört yüz sıra birden geriledi ve Türkiye’de de ilk üçün dışında yer aldı. Türkiye’deki birçok üniversitenin de benzer düşüşler  yaşaması tartışmalara neden oldu. Bu tartışmalara katılan ODTU ve Bilkent rektörleri de dahil birçok yetkili sıralama ölçütlerinin değişmesinin, düşüşlerdeki asıl neden olduğunu iddia etti. Peki gerçekten Boğaziçinin düşüşünün sebebi bu mu? Bunun cevabını öğrenmek için önemli kurumların sıralama ölçütlerini araştırdık ve okulumuzun Uluslarası İlişkiler Ofisi Başkanı Prof. Dr. Taner Bilgiç’le konuştuk.

son 5 yıl

İşte değerlendirme ölçütlerinin ayrıldığı 5 kategori ve Boğaziçi olarak bu alanlarda aldığımız puanlar :

  • Teaching (the learning environment)  (21.2/100)

Bu değerlendirmede 5 alt başlığa ayrılıyor. Akademisyenlere yapılan bir anket, akademik personel-öğrenci oranı, doktora öğrencilerinin oranı, ödüllü akademisyen oranı ve kurumsal gelir ‘teaching’ değerlendirmesinin alt başlıkları.

  • Research (volume, income and reputation) (17.2/100)

Bu bölümde yapılan araştırmalara ayrılan gelir ve araştırma üretkenliği değerlendiriliyor. Boğaziçi olarak en başarısız olduğumuz alan ‘Research’.

  • Citations (research influence) (45.4/100)

Atıf sayısı. Yapılan araştırmaların ne kadar etkili olduğuyla ilgili bir ölçüm. Aldığımız puan yüksek gözükse de Koç Üniversitesinin 74.9 puan aldığını düşünürsek bu alanda da çok iyi sayılmayız.

  • International outlook (staff, students and research) (38.3/100)

Uluslararası öğrencilerin yerli öğrencilere ve akademisyenlere oranını gösteren ölçüt.

  • Industry income (knowledge transfer) (35.5/100)

Bu değerlendirmeyse okulun yaptığı araştırmaların iş hayatında ne kadar etkili olduğuyla ilgili bir ölçüt.

pasta grafik

Konu hakkında Taner Bilgiç’le yaptığımız röportaj:

THE’nın sıralamasında bu sene gerilerde kalmamızın nedenleri sizce nedir?
Birincisi bizim üniversitemiz CERN’de yapılan iki deneye de katılan tek türk üniversitesi ve bu deneylerden çıkan makaleler çok fazla atıf alıyorlar. Fakat bu makallelerin binden fazla yazarı var.  Bu bin yazarlı makaleler akademik dünyada bin yazarlı makale olur mu, olmaz mı şeklinde bir tartışma yarattı. Bu baskılar üzerine THE, bin ve daha fazla yazarlı makaleleri değerlendirme dışı bırakmaya karar verdi. Bu bizi çok etkiledi çünkü Boğaziçinin hem atıf hem de yayın sayısı ciddi derecede azaldı.

İkinci olarak bizim üniversitemizin yarısı sosyal bilimlerde çalışan arkadaşlardan oluşuyor. Bunların da akademik üretim araçları çok farklı. Bunlar kitaplar olabiliyor, sergiler olabiliyor. Bu yapılanlar değerlendirmeye katılmıyorlar.

Üçüncü olarak makalelerin aldığı atıfları izleyen veritabanları var. Thompson Reuters en bilineni ve biz bunu kullanıyoruz. Kuzey Amerikan ağırlıklı bir değerlendirme. Bir de Avrupa ağırlıklı bir değerlendirme olana Scops var. THE bu sene yeni bir veri tabanına (Scops) geçti. Bu yeni veri tabanında üniversitelerin sadece İngilizce yayımlarını değil, kendi dillerinde yaptıkları yayımları da değerlendirmeye tabii tuttular. Sadece atıflar üzerindne üniversitenin performansını ölçmek de problemli. Herkes bunun yaklaşık bir ölçüm olduğu ve hatalar barındırdığı konusunda hemfikir.

Üniversite bunun dışında eğitim, topluma katkı konusunda da işler yapıyorlar. Bunu belirlemek için şirketler anket yapıyor. Bu anketleri de bildikleri sayılı akademisyenlere uyguluyorlar ve soru şekilleri nedeniyle üniversitenin bölgesi çok önemli. Biz kendimizi Amerikan stiline yakın bir üniversite sayarken ülkemiz Asya ülkesi olarak görülüyor.

Ayrıca sıralamaların akademisyen kalitesinden ziyade sadece akademisyen öğrenci oranlarını ölçmesi de oldukça sorunlu.

Peki bu kriterlerin daha tutarlı ve geçerli bir hal alması için bir çalışmanız olacak mı?

  Bizim bu sıralamaları manipüle etmek gibi bir amacımız yok. Bu sıralamaları küçük bir gözlem olarak kabıl ediyoruz. Çünkü değerlendirme yapılırken sanal veriler kullanılıyor. Örneğin artık öğrencilerle ilişiğimizi kesme durumumuz olmadığı için son bir yılda öğrenci sayımızın arttığı gözüküyor. Dolayısıyla bu sıralamalar birçok hatayı barındırıyor. Bu da bu sıralamaların sağlıklı bir gözlem olmadığını bizlere gösteriyor.

Bu sıralamada üniversitemizin gerilere düşmesi birçok soru işaretini beraberinde getirdi. Bu konuyla ilgili bilinçlendirme çalışması yapılacak mı?

 Eğer bir öğrenci doktora yapmak için yurt dışında bir okula gidecekse bu sıralamaya bakması normaldir. Ancak üniversite seçen bir lise öğrencisine bu sıralamanın söyleyeceği hiçbir şey yoktur. Çünkü eğitim daha iyi midir, yönetimin öğrencilere ilgisi nasıldır, öğrencilerin kalitesi nasıldır? gibi sorularla ilgili bir cevap bulamazsınız. Dolayısıyla da çoğu araştırmaya dayalı bu sıralamaların lise sonrası üniversite tercihi yapacak öğrenciye söyleyecekleri çok azdır.

Emrecan Bilgin

 

Boğaziçi Neden Düşüyor

Yorum Yapın

Dinamik Gazete | Developed by ideanamic

avcılar escort nisantasi escort

escort bodrum